A kötet 1882 – ben jelent meg, és nemcsak magyar, de nemzetközi sikert is aratott. Napjainkban újra felértékelődött Mikszáth prózája,a modern szövegszervező eljárásoknak, a posztmodern filmek világát megelőző időbeli ugrásoknak, a gyakori nézőpontváltásoknak és az élőszó-közeli beszédmódnak köszönhetően. A kötet kapcsán talán a legizgalmasabb kérdés az, hogy darabjai olvashatóak – e összefüggő szövegként, regényként, vagy ellenállnak minden egységesítő kísérletnek, és önálló, egymástól független novellahalmazt alkotnak?
Noevallaelemzési szempontok:
Péri lányok szép hajáról
- Ki az elbeszélő?
- Miért kívánja, hogy a lányok haja ne nőtt volna olyan hosszúra?
- Mi jellemző a nyelvhasználatára?
- Mire vonatkozik a búzakéve?
- Mi az olló jelentősége a történetben?
- Értékeld Csatóné viselkedését!
- Mit jelentenek a virág metaforák?
- Mire vonatkozik az apa utolsó mondata?
Csoportmunka: Írjátok át a történetet Kata, Csatóné, Judit, Csató Pista nézőpontjából!
Képregény
Tímár Zsófi özvegysége
- Értelmezzük az idézeteket:
“…két hamis szem éjszakája hogy annyira megfeketíti a lelkét…”
“Ami egyszer karika, gurul az.”
“Sosem éreztem magam könnyebbnek.”
- Miért szúródjon a földbe az olló, szálljon a kerítésre a madár?
- Mit szimbolizál Zsófi attribútuma, a fekete kendő?
- Szerkezeti egységek
- Szereplői jellemek
- Bűn és bűnhődés motívuma
- Foglaljuk össze a történetet a férj, a feleség és a falubeliek nézőpontjából!
A kis csizmák
- Vizsgáljuk meg a novella szerkezeti egységeit!
- Expozíció
- Bonyodalom
- Késleltetés
- Tetőpont
- Megoldás
2. Hogyan jelenik meg a műben a bűn és bűnhődés motívuma?
3. Értelmezzük a szöveg szóképeit!
A bágyi csoda
Szakaszos olvasás:
1. szakasz
- Vázoljátok fel az alaphelyzetet! (Helyszín, szereplők, probléma)
- Értelmezzétek a következőt: “Kocsipál Gyuri, a molnárlegény már a szentmihálylovát is ellopta a majornoki temetőből, lévén annak az elégetése csalhatatlan módja a záporeső kierőszakolásának az égi hatalmasságoktól.”
- Hogy viszonyul a narrátor az idézetben közvetített szereplői értékrendhez?
- Jósoljátok meg, hogyan folytatódik a történet!
2. szakasz
- Mi lehet a magyarázata Pillérné gúnyos kacagásának?
- Mit jelent, kinek a gondolatait vetíti ki:
“Hátha az akácfa virága a kacsintása…Mindenkire hullatja, de olyan magasan nyílik, hogy nem lehet ágat szakítani róla.”
- Jóslás: mi lesz a befejezés?
3. szakasz:
- Megtörtént a házasságtörés? (Gyűjtsünk érveket mellette, ellene!)
- Miért nem egyértelmű a válasz?
- Milyen szókép, mi a jelentése a következőnek:
“A füzesek, a sás, a mogyorófabokrok … gúnyosan suttogják: Fölfelé folyik a bágyi patak!”
- Értelmezzétek a címet!
- Hogyan viselkedik Vér Klára: küzd a helyzettel és önmagával, vagy kacér, könnyűvérű nő?
Képregény1, Képregény2
Szegény Gélyi János lovai
Csoportmunka
1. Mire utalnak a következő kifejezések? Ki mondja, miért? Vagy kinek a nézőpontjához köthető?
- Másé volt már egyszer – kétszer lett édessé.
- Boszorkány
- Kenyeret dagaszt
- Fekete gyanúnak fehér ágyat bontson?
- S jaj, kiesett kezéből, nincs többé mellén a fehér mályvarózsa.
2. Poszter a feleségről
3. Poszter a férjről.
- Jellemzés (tulajdonságok)
- Kommunikáció
- Gondolkodásmód
- Mit tud?
- Mit nem tud?
- Lelkiállapot?
- Másik novella tapasztalata alapján mit mondhatunk róla?
4. Szóképek, alakzatok
- Lovak ábrázolása, szerepük
- Tájábrázolás
Túlvilági randevú: a túlvilágon Gélyi János és Vér Klára lehetőséget kapnak, hogy levélben üzenjenek egymásnak, mert a lelkük nem nyugszik, amíg nem tisztázzák egymással a helyzetet. Csoportonként írjátok meg a nevükben, utólag hogy látják a történteket. Mi lett volna a megoldás?
Képregény
Szűcs Pali szerencséje
Bede Anna tartozása
Rendezzük időrendi sorrendbe a következő novellákat:
- A bágyi csoda
- Tímár Zsófi özvegysége
- Az a pogány Filcsik
- Szegény Gélyi János lovai
Aktuális feladat:
Írjatok kb. 200 szavas bírálatot a kötetről! Munkátokban az alábbi szempontok közül legalább hármat érvényesítsetek:
- A tájábrázolás konkrét és átvitt jelentésrétegei
- Visszatérő szereplők jellemzése
- A palóc régió ábrázolása a novellákban (helynevek, szokások, népi bölcsességek)
- A palóc hiedelemrendszer megjelenítése a szövegekben (babona, gondolkodásmód)
- Az elbeszélő szerepköre
- A novellák időrendje
- A virág metafora szerepe a női szereplők ábrázolásában
Vagy
Készítsetek kortársaknak szóló videót a kötetről, melyben kapjon szerepet saját olvasói beállítódásotok,térjetek ki például arra, hogy regényként vagy novelláskötetként értelmezitek-e a művet! Figyeljetek arra, hogy munkátok konkrétumokat tartalmazzon, győzze meg a nézőt a novellák alapos ismeretéről!
Korábbi évek feladatai:
Írjatok reflexiót a kötet valamely novellájához, vagy készítsetek videót róla!
Szegény Gélyi János lovai
Írj esszét arról a folyamatról, hogyan változik meg a főhős lelkiállapota a novellában!
Mielőtt hozzákezdesz, vizsgáld meg alaposabban a következőket:
- Mely szövegrészek tárják fel Gélyi János gondolatait, érzéseit?
- Mire vonatkozik a “boszorkány” szó a férj és feleség beszélgetésében? Hogyan érti egyikük, hogyan másikuk?
- Mely információkról tudhat, melyekről nem tudhat Gélyi János? És Vér Klára?
- Az olvasó milyen elbeszélői jelzésekből sejtheti a tragédiát? Megtörtént-e egyáltalán a tragédia?
- Vedd szemügyre a tájábrázolásokat is!
